Este blog apresenta planos de aula
elaborados para utilização com alguns recursos das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC), voltados ao ensino de Física na Educação Básica.
Todos os planos aqui apresentados foram construídos
dentro da filosofia de que o recurso tecnológico deve ser manipulado pelo estudante e que a inclusão de um
recurso tecnológico no processo de ensino-aprendizagem deve responder à
seguinte indagação: “O que não poderia, ou seria muito difícil trabalhar em
sala de aula, sem o uso do recurso tecnológico escolhido?” A resposta a esta
questão dimensiona a propriedade de uso de tal recurso, o qual deve estar
subordinado aos objetivos de ensino de um conteúdo programático. Daí, a
importância de se realizar um planejamento cuidadoso, descrevendo, não somente
os objetivos de aprendizagem de conteúdo, mas também, os objetivos relacionados
às habilidades, atitudes e compreensão da natureza da Ciência esperados ao final
da instrução.
Procuramos utilizar como metodologia de ensino os
Três Momentos Pedagógicos propostos por Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2002), procurando iniciar a abordagem de cada
tema com uma problematização que possa, ao mesmo tempo, motivar e estimular o
estudante para a aprendizagem do tema e dirigir a apresentação das atividades
(com foco no estudante) na construção do seu conhecimento.
Esperamos que estas propostas possam servir de
referência aos professores de Física da Educação Básica, para a criação de seus
próprios planejamentos de aula com auxílio dos recursos das TIC.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: fundamentos e
métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
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